Cuando el viernes asistí a mi clase de Derecho de la Educación, el docente nos ofreció algo que muy pocos abogados utilizan. No sé si es por desconocimiento, por vagos o simplemente porque no tienen ganas de preparar una clase, que hace tiempo que en la facultad de Derecho los docentes no utilizan los pizarrones como herramienta. Es una lástima, ya que el pizarrón a pesar de pertenecer a otras épocas, sigue siendo una herramienta indispensable para las aulas.
Un aula sin un pizarrón no es un aula.En un seminario sobre pedagogía universitaria que asistí, resaltaron el uso del pizarrón como herramienta tecnológica (si, es tecnología un pizarrón, aunque de otro siglo). Muchos docentes tiran nombres de autores al aire (muchos de ellos extranjeros) y los alumnos no sabemos siquiera como se escriben (aparte de que los docentes muchas veces no tienen idea de como se pronuncian :S)
El pizarrón no es sólamente un elemento para pegar afiches por los centros de estudiantes, a pesar de que esta práctica ya se volvió tan común que creemos que sólo sirven para ello.
Otra de las herramientas que se utilizan son los proyectores de transparencias. Es una herramienta espectacular de enseñanza pero tiene dos contras. La primera es el alto costo de cada filmina de transparencia. La otra, es que el proyector pesa como 18 kg. haciendo imposible su traslado de un lugar a otro, salvo que las facultades contaran con varios, pero como el presupuesto siempre es escaso, no hay dinero para adquirirlos.
Por ello la mejor opción (y utilizando las herramientas del siglo XXI) es que se utilicen Notebooks y Proyectores (cañones) para dar clases. Que las facultades públicas dispongan de elementos como estos es casi un sueño. No hay notebooks y proyectores ni debajo de las piedras. Pero creo que varios docentes de la facultad de Derecho de mi ciudad, cuentan con los dinerillos en sus bolsillos necesarios como para utilizarlos. Lo cuál no vendría mal, ya que sería una especie de devolución a la Universidad que les ha posibilitado obtener esos ingresos. Y no estoy hablando de donar proyectores y notebooks, sino utilizar los elementos propios en sus clases.
Aquí tenemos un problema. La apatía de los docentes para dedicarle horas extras a la facultad. Muchos docentes trabajan ad honorem, pero están allí por la obra social de la Universidad, con lo cual les importa poco y nada en brindar clases de calidad (por suerte no he tenido clases con gente así, pero es lo que me comentan otros compañeros)
Otro de los problemas es la falta de capacitación a los docentes en herramientas actuales de la tecnología. Muy pocos docentes saben utilizar la PC y mucho menos el PowerPoint para realizar una presentación, con lo cual aún teniendo el dinero necesario para comprar una notebook y un proyector, no sabrían ni como encenderlos.
Creo que me fui por las ramas. Todo surgió casualmente de una clase de Derecho de la Educación. En ella (foto), el docente utilizó la notebook como medio de enseñanza. Es mucho más gráfico para los alumnos, ya que pueden seguir las explicaciones del docente mientras miran la pantalla. Mucho mejor para el docente ya que le sirve de ayudamemoria para la clase.
Obviamente el único inconveniente es que no disponía ni el docente ni la facultad de un proyector para ver en mayor tamaño a la proyección, pero algo es algo. Casi como en el primer mundo....
Durante el gobierno de Héctor Cavallero en la ciudad de Rosario, se propuso un ambicioso proyecto de remodelación de la Terminal de Omnibus Mariano Moreno. Recuerdo que todos mirábamos maravillados a la maqueta gigantesca que se encontraba en el hall central de ingreso de la terminal.
